全文获取类型
| 收费全文 | 133340篇 |
| 免费 | 774篇 |
| 国内免费 | 1018篇 |
专业分类
| 教育 | 85154篇 |
| 科学研究 | 27984篇 |
| 各国文化 | 515篇 |
| 体育 | 3700篇 |
| 综合类 | 3921篇 |
| 文化理论 | 1051篇 |
| 信息传播 | 12807篇 |
出版年
| 2024年 | 210篇 |
| 2023年 | 1085篇 |
| 2022年 | 803篇 |
| 2021年 | 1200篇 |
| 2020年 | 1388篇 |
| 2019年 | 1435篇 |
| 2018年 | 816篇 |
| 2017年 | 1453篇 |
| 2016年 | 2132篇 |
| 2015年 | 4418篇 |
| 2014年 | 10300篇 |
| 2013年 | 7989篇 |
| 2012年 | 9609篇 |
| 2011年 | 11642篇 |
| 2010年 | 10267篇 |
| 2009年 | 9547篇 |
| 2008年 | 10583篇 |
| 2007年 | 8869篇 |
| 2006年 | 6679篇 |
| 2005年 | 6029篇 |
| 2004年 | 5948篇 |
| 2003年 | 5620篇 |
| 2002年 | 4498篇 |
| 2001年 | 3784篇 |
| 2000年 | 2900篇 |
| 1999年 | 1260篇 |
| 1998年 | 844篇 |
| 1997年 | 758篇 |
| 1996年 | 608篇 |
| 1995年 | 565篇 |
| 1994年 | 418篇 |
| 1993年 | 346篇 |
| 1992年 | 313篇 |
| 1991年 | 268篇 |
| 1990年 | 248篇 |
| 1989年 | 191篇 |
| 1988年 | 22篇 |
| 1987年 | 20篇 |
| 1986年 | 20篇 |
| 1985年 | 10篇 |
| 1984年 | 18篇 |
| 1983年 | 13篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1957年 | 5篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 46 毫秒
131.
132.
133.
翟建国 《中国广播电视学刊》2002,(11):72-73
电视频道专业化是目前电视传播界关注的热点问题之一。一、专业频道——电视台求生存的产物首先,专业频道顺应了社会经济文化生活多元化发展的今天,不同层次电视观众的不同需求。电视观众多元化和个性化的发展趋势,要求电视媒体关注不同受众的不同需求,面对广泛而分散的受众群体,电视媒体必须走专业化的道路,开设具有鲜明个性特色的栏目,才会使观众快速识别, 相似文献
134.
135.
136.
137.
"动态复本量"及其调控 总被引：2，自引：0，他引：2
主要阐述清华大学图书馆文献资源建设工作中，采访人员对选书“复本量”的认识，提出“动态复本量”的概念；并且结合工作实践，总结对“动态复本量”的调控方面的体会，以期提高文献资源建设工作的质量。 相似文献
138.
教了多年语文，总觉得语文课堂缺点什么。更多时候，我们在语文课堂上关注的是文本的主题思想、篇章的结构布局等等。而将细节的赏析置于一个很次要的位置，从而使语文课堂变得不再鲜活，很多学生也将语文课堂视为放松课、睡觉课，写起作文更是非假即空。教师无奈何，学生无所得。那么语文课堂缺失的究竟是什么呢？笔者认为，那就是对细节描写的关注。 相似文献
139.
数学是一门理性思维型学科。理性精神是数学课程目标中重要的隐性目标之一，培养学生的理性精神，主要是指培养学生求实、求真、求简、求新的精神。理性精神的培养要建立在学生科学的认知结构基础之上。数学认知结构是数学知识结构与学生个体心理结构相互作用的产物，它是数学学习的命脉。教师要主动帮助学生建立科学的认知结构，充分展示数学的理性光芒，彰显数学精神和数学文化，不断提升学生数学学习的层次，优化其个性品质。 相似文献
140.